Conférence du 15 mars (10H – 12H)

Découvrez le programme de la matinée du 15 mars!
  • « Numérique à l’école : Quelle place pour les ressources éditoriales? » – Gérard Puimatto, directeur-adjoint du CRDP Aix-Marseille
  • « Vers l’autorité numérique de l’élève? » – Michel Sauvade, professeur d’Histoire-Géographie au lycée Blaise Pascal d’Ambert, membre de la DATICE de l’Académie de Clermont-Ferrant
  • « Sésamath et quelques paradoxes du numérique dans l’éducation – Sébastien Hache, cofondateur de Sésamath et chargé de communication

 

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L’avenir du numérique à l’école

S’il est possible  de faire des prédictions au niveau des technologies dans le domaine de l’école, il apparait difficile de prévoir ce que seront les usages de ces technologies demain.

Gilles Braun, expert de haut niveau auprès du DGESCO, a fait le constat d’une tendance forte au tableaux blancs interactifs, aux objets nomades et aux médias sociaux.

La salle de classe en tant qu’espace ouvert permet d’obtenir un contenu des enseignements enrichi grâce aux interactions et à l’ouverture vers l’extérieur. L’évolution des tableaux interactifs, des outils nomades en témoignent

Au delà des usages, l’école numérique pose des questions. A qui revient la prise en charge financière que l’achat de matériel implique? De quelle manière les outils changent-ils l’apprentissage? Comment former les enseignants? Enfin des réflexions en matière de santé et de réglementations devront être menées.

 

Retrouvez l‘intervention de Gilles BRAUN, du 2 février

TICE et pratiques innovantes

De nombreuses initiatives fleurissent çà et là. Mais force est de constater qu’elles sont trop peu diffusées auprès du corps enseignant, des responsables d’établissement etc.  La diffusion des pratiques innovantes en matière de TICE permettraient pourtant aux enseignants de percevoir les bénéfices apportées par les technologies dans le cadre de leur activité professionnelle.

Le Forum des Enseignants Innovants et de l’Innovation Éducative organisé par le Café pédagogique répond entre autre à cette lacune en rendant visibles les initiatives menées par de nombreux enseignants.

Monique Royer, qui était présente à la première conférence « École numérique », est venue partager avec nous quelques-unes des initiatives qui touchent au numérique à l’école et dont elle a connaissance au travers de son activité au Café pédagogique en qualité de rédactrice.

Tableaux blancs interactifs, utilisation des réseaux sociaux tels que Twitter… Les initiatives sont variées. Elles parviennent même à réconcilier les élèves en difficulté avec l’école en favorisant les compétences numériques. Monique Royer nous a fait part du projet intergénér@tions initié par Monique Argoualc’h qui consiste à faire se rencontrer des élèves de classe relais et des personnes âgées autour d’ateliers « internet-informatique ».

Par ailleurs, les positions des enseignants dans l’utilisation des TICE sont diverses et leur maîtrise des outils n’est pas égale. Quel accompagnement mettre en place et comment composer avec chaque type d’enseignants?

Retrouvez l’intervention de Monique ROYER du 2 février

Retour sur l’édition 2011 du « Forum des Enseignants Innovants et de l’Innovation Éducative » par le café pédagogique.

 

Les logiciels tuteurs fermés

Les Logiciels Tuteurs Fermés (LTF) ou logiciels d’entrainement, sont de plus en plus utilisés dans l’apprentissage des mathématiques, notamment dans l’enseignement primaire et secondaire. De tels outils permettent à l’enseignant de concevoir un suivi du travail de chaque élève. Les outils indiquent le temps passé par l’élève à exercer une activité, sa progression. Les efforts de l’élève sont alors pris en compte, valorisés même.

C’est ce dont est venu discuter Laurent Souchard, inspecteur de l’enseignement agricole (mathématiques et informatique), lors de la première conférence « Ecole numérique »

Il a confronté son travail de thèse aux pratiques en classe. Quelles sont-elles réellement? Et surtout, au-delà de l’outil, comment passer d’une classe ordinaire à une classe numérique?

Retrouvez l’intervention de Laurent SOUCHARD du 2 février

A consulter :  le logiciel tuteur fermé en ligne Mathenpoche de l’association Sésamath

Les manuels numériques via l’ENT

Depuis la rentrée 2009, le ministère de l’Éducation nationale expérimente, au sein de 12 académies, l’utilisation de manuels scolaires numériques via l’Espace Numérique de Travail (ENT) des collèges. Cette expérimentation vise les objectifs suivants :

–         diminuer le poids du cartable de l’élève

–         proposer des ressources numériques pédagogiques innovantes

–         développer les usages des TICE en classe

S’adressant d’abord aux classes de sixième et de cinquième, cette expérimentation concerne 69 collèges ayant mis en place un ENT. Depuis la rentrée 2011-2012, certains de ces collèges prolongent l’expérimentation pour les classes de quatrième.

Corinne Martignoni, chef de projet « Manuel numérique » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO), est intervenue le 2 février dans le cadre des conférences « Ecole numérique » pour nous présenter cette expérimentation.

Retrouvez l’intervention de Corinne Martignoni

Retrouvez le dossier  lié à cette expérimentation ainsi que le dossier documentaire consacré aux manuels numériques sur le site Eduscol.

Conférence du 16 février (10h-12h)

Découvrez le programme de la matinée du 16 février!
  • « Impact du numérique sur l’éducation » – Thomas Ribreau, Directeur du développement, Aquafadas
  • « Le livre numérique dans la vie scolaire » – Philippe Stern, directeur projet des services éditoriaux, Jouve
  • « L’enseignement et la formation professionnelle continue: les nouveaux usages du numérique » – Jacques Fayet, chef de projet e-larning, Cegos
  • « TICE: quiproquos d’hier et d’aujourd’hui, pistes d’évolution possibles » – Alain Chaptal, chercheur, membre de l’université Paris 8, chercheur au LabSic de l’université Paris 13, MSH Paris Nord

 

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Enquête nationale Profetic

Quelles sont les pratiques des enseignants en matière d’utilisation du numérique? L’enquête Profetic lancée en 2011 par le Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative  a pour objet de répondre à cette question. L’enquête réalisée auprès d’un échantillon de 5000 enseignants du second degré est axée sur 6 grands domaines:

  • TICE et personnes ressource
  • L’équipement informatique à domicile
  • L’accès aux TIC dans l’établissement
  • La fréquence d’utilisation des ressources en ligne
  • les recours en cas de difficultés techniques, de besoins pédagogiques
  • La perception globale et la satisfaction

Consultez le rapport d’enquête complet ainsi que la synthèse sur le site Eduscol

 

« Le manuel scolaire à l’heure du numérique »

Le rapport de l’Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche et de l’Inspection générale de l’éducation nationale publié en 2010 nous éclaire sur le manuel scolaire face aux enjeux du numérique dans le secteur de l’éducation.

Découvrez les finalités, les attentes, les évolutions du « manuel scolaire à l’heure du numérique».

 

Le rapport Fourgous (1)

Le numérique joue un rôle essentiel dans la lutte contre l’échec scolaire. C’est ce que tend à démontrer le rapport « Réussir l’école numérique » de Jean-Michel Fourgous, remis le 15 février 2010 au ministre de l’Education Nationale. La mission Fourgous propose 70 mesures réparties en 12 priorités afin de réussir l’école numérique en 2012.

EN3

Conférence du 2 février (10h-12h)

Découvrez le programme de la matinée du 2 février!
  • « Les manuels numériques, bilan et perspectives » – Corinne Martignoni, Chargée de mission manuel numérique, DGESCO*
  • « L’école numérique, quelle institution? » – Laurent Souchard, Inspecteur de l’enseignement agricole (Mathématiques et Informatique)
  • « Le numérique bouleverse-t-il l’éducation »? – Monique Royer, Directrice du CFPPA des pays d’Aude et rédactrice en chef adjointe au Café Pédagogique
  • « Ecole 2015 » – Gilles Braun, Expert de haut niveau auprès du directeur général de l’enseignement scolaire

 

Voir la vidéo

 

*Direction générale de l’enseignement scolaire

 

 

 

 

 

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